Bu çalışma sağlık yüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışlarını etkileyen etmenleri belirlemek amacıyla yarı deneysel olarak gerçekleştirildi.Çalışmanın örneklemini Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Yüksekokulunda birinci ve ikinci sınıfta okuyan 156 öğrenci oluşturdu. Veriler Ekim-Aralık 2008 tarihleri arasında sosyo-demografik veri toplama formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği (SYBDÖ) ile toplandı. Verilerin analizinde yüzdelik hesaplamalar, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi, Bağımlı gruplarda t testi, Kruskal Wallis analizi ve ileri analizler için Benfornin düzeltilmiş Mann-Whitney U testi kullanıldı.  Araştırmacılar araştırmaya katılan öğrencilere kendi kendine meme muayenesi, testis muayenesi, jinekolojik kanserlerden korunma, beslenme, sigaranın zararları, egzersiz ve önemi konularında  eğitim yapmışlardır. Çalışmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 19. 4 + 1.3,  % 67.9’u kadın, % 32.1’i erkektir.  Öğrencilerin % 40.4’ü kentte yaşamakta, % 79.5’i çekirdek aileye sahip ve % 51.9’u lise mezunudur. Sağlıklı yaşam biçimi davranışları ölçeği puan ortalaması eğitim öncesi 122.1±19,8’dir. Eğitim öncesinde cinsiyete, mezun olunan liseye, bölüme, ailenin ekonomik düzeyine ve aile tipine göre öğrencilerin SYBDÖ puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark saptanmadı (p>0.05). Eğitimden üç ay sonra öğrencilerin SYBDÖ puanı 125,3±17,4 olarak belirlenmiş olup, eğitim öncesi ve eğitimden üç ay sonra SYBDÖ puan ortalamaları arasında anlamlı bir fark saptandı (p<0.05). Öğrencilerin SYBDÖ puan ortalamaları eğitimden üç ay sonrası orta düzeyde bulunmuş olup, öğrencilerin olumlu sağlık davranışlarının arttırılması gereklidir.Anahtar Kelimeler: Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları, Sağlığı Geliştirme, Sağlık Eğitim, Üniversite Öğrencileri